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        幼兒園班數學教案隨筆觀察記錄含反思:比較高矮()

        我要評 來源:教師 - 聯盟網  2019/10/15 18:18:40   瀏覽次數:

          教學目標:   1、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。   2、發展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。   3、引導幼兒學習比較高矮,知道高矮是通過比較而來的,學習在同一高度平面上比較高矮,并能按高矮給物體排序。   教學準備:   1、每人一套操作材料(大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。   2、事先設置好表演情境。   教學過程:   1、引導幼兒學習在同一平面上比較兩個物體的高矮。   設置表演情境。請兩個小朋友比高矮,甲站在地板上,乙站在椅子上,問:他們倆究竟誰高,誰矮呢?這樣能比出高矮來嗎?為什么?鼓勵幼兒充分討論。   教師《小結:比較高矮時,倆人必須都站在同一平面、同一高度上,這樣才能比較出誰高誰矮。   幼兒示范正確的比高矮方法。   2、引導幼兒發現高矮是通過比較而來的。   請一個比前面二個小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮,問:怎么一會兒說這個小朋友矮,一會兒又說這個小朋友高,到底他是矮還是高呢?   引導幼兒觀察、思考得出結論:說一個人是高還是矮要看他和誰比。   3、引導幼兒不受物體大小、形狀的影響,按高矮給物體排序。   指導語:一天,幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷,它們想出去走走,可是不知道該怎么排隊,現在請小朋友都來幫它們排排隊,排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊。   4、幼兒通過自身參與,進一步體驗物體的高矮是比較出來的。   玩游戲《比高矮》:將幼兒分成幾個小組,選出每組最高的小朋友,再派出來比賽,選出全班最高的小朋友,頒發獎棋,并鼓勵小朋友,多吃飯菜、多運動,才長得高。   教學延伸:   帶領幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運動器械等,并比較它們的高矮。 編輯:cicy 關鍵詞: 幼兒園班 數學教案隨筆觀察記錄含反思 比較高矮

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